Luogo: Auditorium Villafranca di Verona VR
Relatore: Daniele Liberi.
Ognuno di noi è chiamato a confrontarsi con gli eventi della vita, sviluppando una forza interiore che sia in grado di comprendere il significato di ogni accadimento perché possa essere accettato e superato. Questa comprensione nasce dallo sviluppo di una facoltà di giudizio centrata su se stessi. Lo sviluppo di tale facoltà deve diventare un obiettivo esplicito di tutto il percorso di una scuola superiore.
Ciò non può avvenire attraverso l’acquisizione di giudizi precostituiti imposti dall’esterno, ma attraverso una conquista autonoma di ogni pensiero sugli eventi tramite l’esercizio della domanda. Perché ciò avvenga, ogni domanda posta ad un adolescente, pur partendo da un tema curricolare qualsiasi, deve toccare la vita interiore trasformandosi in una domanda esistenziale. Il senso della propria esistenza e quale sia il proprio compito sono le domande di fondo di ogni adolescente.
Attraverso alcuni esempi didattici, illustreremo come alcuni contenuti curricolari possano diventare motivo di domande esistenziali e, allo stesso tempo, acquisizione di competenze specifiche.
